Что главное в работе с детьми, кто ответственен за воспитание ребенка и чего не хватает современному детскому учреждению, корреспонденту «АиФ Оренбург» рассказала воспитатель детского сада № 114 Оренбурга Марина Лысенко.
Почемучки
Людмила Максимова, «АиФ Оренбург»: Марина Сергеевна, не кажется ли вам, что у вас каждое утро будто день сурка?
Марина Лысенко: Это кажется только, на первый взгляд. Дети непредсказуемы, поэтому наша работа постоянно корректируется. Когда на часах еще нет семи, мы уже в детском саду. Перед приходом детей мы успеваем подготовить комнаты. Первая смена заканчивается в половину третьего, вторая начинается в пол двенадцатого и заканчивается в семь часов вечера. Две смены, когда кто-то уходит в отпуск, или заболевают, работать тяжеловато, а за одну смену я не устаю. Единственное, так как работаю всего два года, не так быстро делаю планы занятий на следующий день.
- Профессия воспитатель должна быть призванием? За что вы любите свою работу?
- Уверена, что да. Без любви к детям здесь долго не проработаешь. Люди, у которых нет призвания, просто морально не смогут находиться в этом шуме-гаме. Я видела педагогов, которые приходили, чтобы просто отработать смену… Без энтузиазма и нагрузку не выдержишь.
Я постоянно читаю детскую психологию в поисках ответов на свои вопросы в работе. Как правило, люди без призвания здесь надолго не задерживаются. Если ты не любишь заниматься детьми, узнавать что-то новое, самообразовываться, ты не сможешь что либо объяснить ребенку или разобраться в элементарной конфликтной ситуации между детьми, а просто будешь наказывать всех подряд. Вокруг нас постоянные «почему», «зачем» и «как». У ребенка 1000 вопросов, и нужно дать 1001 ответ. Один и тот же вопрос зададут по пять раз пять детей. И на каждый нужно терпеливо ответить. Здесь я научилась терпению.
Бывает, я иду на работу, а из головы не уходят какие-то личные проблемы. Но когда я встречаю первого ребенка, все меняется. Их энергия и радость передаются нам. Я не знаю, как жить без этого. Сама я мечтала стать воспитателем с детского сада. Я наблюдала за своей воспитательницей и представляла, какие занятия буду проводить с детишками. После школы я поступила в педуниверситет в институт дошкольного и начального образования. После вуза не было сомнений, где работать.
Не до детей
- А какие сегодня дети?
- Дети сегодня гиперактивные. Они не могут усидеть не месте. Стараюсь каждого занять делом. Все обучение, согласно новым стандартам образования, проходит в форме игры. Я сама играю вместе с ними, чтобы ребятам было интересней. В этот момент я забываю, что я взрослый человек и играю на их уровне.
Дети любят задавать вопросы, на которые с ходу не ответишь. Например, почему радуга цветная, или почему снег белый. Когда не знаю, что ответить, не скрываю это и обещаю, что отвечу на следующий день.
В группе есть детишки, которые опережают программу, поэтому стараешься готовить для них не только стандартные занятия, но делать больше. Однако есть и другие дети. В их речи и поведении много из современных не очень хороших мультфильмов. Родителям нужно быть более разборчивыми в том, что они позволяют смотреть своим чадам. Кроме того, если бесконтрольно позволять им пользоваться гаджетами, они теряют навык игры. А некоторые дети приходят в детсад и вообще не умеют играть.
- Достаточно ли родители занимаются своими детьми? Наверняка, вы замечаете какие-то проблемы в их общении?
- Очень жалко детей, за которыми приходят родители и говорят, что вечером с ними посидит кто-то, а им нужно ехать работать. А сколько радости у детей, когда им говорят, что сейчас они отправятся в кино или в игровой зал. По-моему, сегодняшние родители проводят мало времени со своими детьми. Родители в суете, стараются больше и больше заработать… Мало того, что большую часть дня дети находятся с воспитателями, так еще потом мамы и папы не готовы уделить им внимание. Проще перепоручить их бабушке или планшету. Хотя я понимаю, что сегодня многие родители вынуждены работать больше, чтобы как-то прожить и прокормить семью. Однако важно помнить, что дети бывают маленькими только однажды, и именно в это время закладывается их характер. В семьях не хватает общения. Вроде бы родители и занимаются ребенком, но не лично, а водят по различным развивающим кружкам. Нужно и в детсад водить, и развивать ребенка, но нельзя откладывать личное общение. Причем общаться с ребенком должны и мама и папа, чтобы он развивался полноценно.
Кстати, по поведению детей понятно, какие отношения в семье. Как-то ребята играли в дочки-матери. «Мама» просила «папу» помочь приготовить покушать, на что он очень удивился: «Зачем, я же папа, а папа лежит на диване». Они проецируют семейные отношения и свои взгляды в игре. Насколько возможно стараешься изменить мнение ребенка. А есть ребята, которые, видя, как я прибираю игрушки, говорят: «Давайте поможем Марине Сергеевне». Очевидно, что в этой семье есть такие понятия как взаимопомощь. Интересно, что собирают игрушки они не для того чтобы навести порядок, а чтобы помочь мне.
Не ради диплома
- Получается ли абстрагироваться от работы, оставлять ее в садике и не нести домой?
- Нет. Не могу сказать, что нужно абстрагироваться. Как это, если мы живем с ними весь день, больше чем родители? Если один ребенок заболевает, ты думаешь о нем весь день, узнаешь у родителей, как его здоровье. В отпуске я соскучилась по своим ребятишкам и ждала встречи с ними.
- Каким должен быть детсад, о котором мечтают воспитатели? Чего бы добавили, что бы изменили?
- Каждый воспитатель мечтает, чтобы в каждой группе был компьютер. Объяснить занятие можно будет не на картинках, а в объемном рисунке, можно показать презентацию, ведь сегодня мы живем в информационном обществе, и для детей нужны соответствующие подходы.
Ждем, когда в группах станет больше развивающих игрушках. Сейчас в сады ходит много детей, становится тесновато. Хотелось бы, чтобы и этот вопрос был решен. Было бы здорово, если бы на детских площадках было больше игровых конструкций.
- Можно ли научиться профессии воспитателя в университете? Насколько важно получить специальное образование и почему?
- Дошкольное образование просто необходимо! Там можно получить большую подготовку. В университете мы изучали детскую психологию, разбирали темпераменты. Я до сих помню наши лекции и семинары, где мы проигрывали всевозможные ситуации. Но поступать нужно именно с целью пойти работать воспитателем, а не просто ради диплома.
- А какие отношения складываются с родителями?
- Родители бывают разные. Больше тех, которые понимает тебя. Они все удивляются: я с одним ребенком справиться не могу, а у вас столько детей в группе, и вы успеваете уследить за каждым, а ведь они на месте не сидят. То там надо помочь, то там успеть помирить. Как-то вот успеваем. У нас глазомер на 180 градусов! К каждому знаем подход, и что ребенок может сделать, а что нет. Родители нам помогают и откликаются, когда мы просим нам помочь.
Дарья Крайнова: «Материнство – событие, меняющее жизнь» 
Быть ребёнку другом. Как помочь первокласснику пережить стресс? 
«А ты меня любишь?». Интересные истории любви молодых оренбуржцев 
Семья Толстогузовых: «У семьи союзников нет!» 
Ольга Власова: Откуда столько ненависти?