Выбор профессии сегодня стал настоящим испытанием и для школьников, и для взрослых, которые неожиданно оказались в профессиональном тупике. 
Рынок труда лихорадит: профессии появляются и исчезают, старая модель «вуз — работа на всю жизнь — пенсия» больше не работает, а родители по привычке готовят детей к своему «успешному прошлому», а не к их будущему. Как осознанно ответить на вопрос «Кем быть?», какие ошибки совершают семьи при выборе специальности, за какими профессиями будущее и почему 48% работающих россиян выгорают на нелюбимой работе — в интервью «АиФ Оренбург» рассказывает эксперт-профориентолог Ксения Босякова.
Современная карьера: несколько проектов, компаний, отраслей одновременно
Евгения Чернова, «АиФ Оренбург»: Ксения, начнём с главного: как сегодня выбирают профессии и как это нужно делать правильно? На что обращать внимание?
- Профориентация — это как раз тот инструмент, который и должен помогать человеку отвечать на эти вопросы. Парадокс в том, что профессиональная ориентация существует уже почти 120 лет, но до сих пор воспринимается как что-то новое и необязательное.
Для многих она всё ещё что-то вроде «гороскопа» или теста «кто ты из Гарри Поттера». А зря! Ведь рынок труда давно живёт в режиме турбулентности: профессии появляются, исчезают, изменяются до неузнаваемости, и старые инструкции «как построить карьеру» больше не работают.
Родители обычно хорошо ориентируются в двух-трёх профессиональных сферах — в тех, где работают сами. Очевидно, что они искренне хотят для своих детей лучшего, но предлагают ту же логику выбора специальности и обучения, которые сработали 15-20 лет назад. Они неосознанно готовят подростков к своему успешному прошлому опыту, а не к «их успешному будущему».
Раньше это работало. Существовали профессиональные династии, карьерные траектории были линейными. Карьера напоминала лестницу: специалист - старший специалист - руководитель отдела - и дальше по восходящей.
Сегодня эта модель больше не функционирует. Современная карьера — это скорее паутина: можно вести несколько проектов в разных компаниях, выполнять разные функции, использовать разные навыки, переходить между компаниями и форматами работы. Человек может быть экспертом в одном проекте, затем менять фокус, команду и даже отрасль. Строить карьеру по «старым» лекалам сегодня невозможно — и к этому важно быть готовыми.
- Готовы ли к этому работодатели, вузы и сами дети с родителями?
- Работодатели готовы — не потому, что им нравится, а потому что у них просто нет альтернативы. Именно бизнес сегодня формирует этот запрос. Экономика нестабильна, задачи меняются быстро, и компании хотят видеть в своих командах не просто молчаливых исполнителей, а людей, которые умеют быстро учиться, адаптироваться и работать в команде. Гибкие навыки сегодня — это не модное словосочетание, а вопрос выживания на рынке труда.
Система высшего образования пытается подстроиться под новую реальность, но ясно, что нам никуда не деться от жёсткой системы ЕГЭ и выбора одной конкретной специальности «на входе». Да, сегодня есть возможность получать смежные образования - многие ребята учатся на двух факультетах параллельно, но это требует высокой осознанности и внутренней мотивации. И конечно, понимания: для чего всё это? А здесь мы уже говорим про карьерные цели: именно их «открывает» для подростков современная профориентация.
А профориентолог сегодня – это аналитик, стратег и архитектор любого карьерного запроса. Наша задача - связать интересы, рынок труда, образование и реальными карьерными сценариями, стать проводником и трансформатором идей и ресурсов подростка и семьи.
Конфликт не внутри ребёнка, а с родителями: «хочу» против «как правильно»
- Одна из главных проблем — связка ЕГЭ, интересов подростка и будущей карьеры. Школьники часто сначала выбирают «лёгкий для себя» экзамен, а потом под него подбирают профессии.
- Это, пожалуй, самая массовая ошибка. И её последствия мы видим каждый день. Почти половина взрослых людей сегодня работает «через силу» и находится в состоянии выгорания. Просто потому, что когда-то выбирали не себя и свои ценности и цели, а «лёгкий экзамен», престижный вуз или шли «куда возьмут».
Баланс возможен, но он не ищется по принципу «нравится — не нравится». Профориентация — это про более глубокий анализ: как человек думает, что его по-настоящему увлекает, что он смотрит, что готов «делать даже без денег», в чём у него уже есть опыт, пусть даже неформальный.
Интересы есть у всех. Вопрос в том, умеем ли мы их правильно видеть и делать их «своей профессией». А уже дальше — сопоставлять с возможностями образовательной системы, с результатами ЕГЭ, ресурсами семьи. Иногда, возможно, это не самый сильный предмет у ребёнка в школе, но результата ЕГЭ будет достаточно, чтобы попасть в нужный вуз и дальше развивать себя осознанно. Это системная работа, а не случайность.
- Бывает ли, что способности ведут к одной профессии, а интересы лежат совершенно в другой?
- Бывает, но это скорее редкость. В большинстве случаев способности и интересы либо совпадают, либо постепенно вырастают друг из друга.
Когда подростку что-то интересно — он начинает в этом разбираться и «прокачиваться в этой сфере». А когда что-то начинает хорошо получаться — интерес к этому только усиливается.
В моей практике я почти не встречала ситуаций, где у ребёнка внутри был реальный конфликт между «могу» и «хочу». Зато очень часто вижу конфликт между «хочу» ребёнка и «как правильно», по мнению родителей, учителей, окружения.
- К какому возрасту в идеале нужно определяться с направлением? Бывает ли поздно?
У подростков, к сожалению, жёсткие временные ограничения: ОГЭ, ЕГЭ, поступление, выбор вуза или колледжа. Выбирать приходится, даже если ты к этому не очень готов. Правда в том, что в 16–17 лет у большинства ребят просто нет ни жизненного опыта, ни понимания рынка труда, ни чёткого понимания себя и своих приоритетов. Профессиональная поддержка в этот момент для многих становится «спасательным кругом», так же, как и поддержка семьи, родителей, друзей.
Но есть и хорошая новость! Выбор нам всегда доступен: можно начать сначала и принять другие, более взвешенные решения. Подростку важнее не назвать профессию «на всю жизнь», а освоить принцип выбора. Понимать свои цели, ценности, потребности, желаемый стиль жизни — и уметь к этому возвращаться на разных жизненных этапах.
К 16 годам подросток может не знать конкретную специальность, и это нормально. Но он должен понимать, чего он точно не хочет и что для него важно. Это и есть база.
- Какая главная ошибка в выборе профессии?
- Самая серьёзная ошибка — это вообще «не выбирать профессию». Плыть по течению: «за компанию», «потому что престижно», «ради хороших баллов ЕГЭ», «лишь бы уехать в Москву».
Так и появляются те самые 48% выгоревших людей по опросам ВЦИОМ. Дальше обычно два сценария: либо человек бросает обучение на середине пути, либо доучивается и через несколько лет понимает, что живёт «не своей» профессиональной жизнью.
Худший вариант - провести 5–10 лет на нелюбимой работе, теряя самый ценный ресурс - время.
Если же ты на своём месте, понимаешь профессию и любишь своё дело, тебя не пугают ни кризисы, ни новые технологии, ни искусственный интеллект. Ты не боишься изменений - ты их используешь. А вот работа «из-под палки» всегда заканчивается профессиональным тупиком.
Престиж создаёт профессионал, а не название: миф о «волшебной» специальности
- Насколько важно для подростков понятие престижа профессии?
- Самый устойчивый стереотип - это вера в существование какой-то волшебной престижной профессии самой по себе. Такой профессии нет. Профессия реализуется только через человека. Любую профессию настоящий профи может сделать престижной.
Престиж профессии формирует не название, а уровень специалиста. Любую профессию можно сделать престижной, если ты в ней профессионал. Мы видим это в юриспруденции, IT и любой другой сфере.
- Какие профессии сегодня недооценены, но перспективны?
- В первую очередь - инженерные специальности. Поток туда по-прежнему небольшой из-за сложности, но именно инженерия лежит в основе технологического будущего: робототехника, автоматизация, «умные» системы. Этот спрос будет только расти.
Вторая недооценённая сфера - младший медицинский персонал. Развитие внимание населения к своему физическому, психологическому, ментальному здоровью, развитие частной медицины, качественного ухода - всё это формирует устойчивый и долгосрочный запрос. Ну и не нужно упускать из виду, что мы, к сожалению, находимся в состоянии «демографического старения населения» - поэтому логичным в этой связи станет усиление направления гериатрической помощи.
- Искусственный интеллект - это новая профессия или инструмент?
- Искусственный интеллект - это инструмент, который будет встроен практически в каждую профессию. Он станет ассистентом врача, инженера, архитектора, преподавателя.
Умение работать с ИИ в ближайшие 5 лет станет серьёзным карьерным преимуществом. Скорее всего, ИИ не оформится как отдельная массовая профессия, но владение им станет обязательным профессиональным навыком.
- Как вы относитесь к удаленной работе? Это останется с нами?
- Удалённая работа - устойчивый тренд, который закрепился после пандемии. Однако уже в 2025 году мы видим обратное движение - частичный возврат в офисы.
Не все компании спешат перейти на «удалёнку». Да и сами специалисты порой, «скучают по коллегам». Кому-то критически важно социальное взаимодействие и разделение пространства «дом - работа». Поэтому со временем, я думаю, популярность приобретёт гибридный формат.
Ну и учитывая современные тенденции проектной работы, работы в нескольких компаниях одновременно, «удалёнка» будет продолжать полноправное существование в наших карьерах.
В завершении хотела бы сказать, что профориентация сегодня – это растущий тренд. Возрастает просвещённость и социальная гигиена населения, у людей появляется доступ к профессиональным инструментам и цивилизованный подход к решению столь важных, пожалуй, даже, ключевых вопросов, как профессиональный выбор и развитие. Все, кто использует эти технологии сегодня получает неоспоримое преимущество завтра.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
